Proiect la final. „Reducerea abandonului școlar în cadrul Liceului Tehnologic Pătârlagele”

LICEUL TEORETIC „RADU VLADESCU” ORAȘ PĂTÂRLAGELE anunță finalizarea proiectului cu titlul: „Reducerea abandonului școlar în cadrul Liceului Tehnologic Pătârlagele”, cod proiect F-PNRAS-2-2023-0603, finanțat conform Schemei de Granturi din cadrul Programului Național pentru Reducerea Abandonului Școlar, finanțate prin Componenta C15 – Educație a Planului Național de Redresare și Reziliență în România.

Valoarea totală a proiectului a fost de 529.800,00 lei, valoarea totală eligibilă nerambursabilă a fost de 529.800,00 lei.

Perioada de implementare a proiectului a fost de 26 luni, care a inclus 2 ani și 2 luni (doi ani și două luni), respectiv între data 24.04.2024 și data 30.06.2026.

Obiectivul general al proiectului a fost: „Reducerea abandonului școlar în cadrul Liceului Tehnologic Pătârlagele”, cu încadrarea unității de învățământ într-o categorie de risc mai mic prin măsuri integrate de prevenire și de asigurare a oportunităților egale pentru 63 elevi aparținând grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii în risc de abandon școlar proveniți din comunitățile dezavantajate socio-economic și prin îmbunătățirea competențelor a minim 13 cadre didactice în vederea promovării unor servicii educaționale de calitate orientate pe nevoile elevilor. Reducerea abandonului școlar este un obiectiv important și a încununat toate eforturile unității pentru a motiva elevii să rămână implicați în educație.

Obiectivele specifice ale proiectului au fost:

• OS1 Scăderea numărului de elevi care se află în risc de abandon școlar prin promovarea echității și a incluziunii în educație, pentru a permite învățarea de calitate pentru toți în procesul de școlarizare;
• OS2 Stimularea perfecționării cadrelor didactice prin sesiuni de formare în urma cărora să dezvolte abilități alternative de predare;
• OS3 Creșterea ratei de absolvire a ciclului de învățământ gimnazial prin organizarea de activități școlare conexe ariei curriculare;
• OS4 Creșterea procentului de elevi înscriși la Evaluarea Națională prin activități motivaționale și de învățare alternativă;

Activitățile principale desfășurate în proiect au fost următoarele:

Categoria I: Activități de identificare și monitorizare a elevilor în risc de abandon școlar – MATE

Cadrele didactice și personalul didactic auxiliar au parcurs cursul de formare MATE pentru a realiza screeningul elevilor din grupul țintă, prin aplicarea chestionarelor SASAT, a fișelor de observare MATE și a fișelor de evaluare MATE. A fost completat și validat Observatorul Școlii, s-au introdus datele în SIIIR și s-au actualizat periodic datele.

Categoria II: Activități de prevenire, intervenție și compensare

• II.1. Activități de consiliere psihologică a elevilor și părinților. Programele de consiliere școlară au în vedere obiective cum ar fi: întărirea stimei de sine a elevului, autocunoaștere, exprimare emoțională a frustrărilor și gândurilor negative precum și conștientizarea calităților personale.
• II.2. Activități de formare a cadrelor didactice. Activități de formare autorizate și îndrumare (coaching) desfășurate pentru cadre didactice și personalul auxiliar din unitatea de învățământ au avut drept scop îmbunătățirea practicilor de predare, crearea unui climat școlar favorabil precum și orientarea în realizarea activităților pedagogice prevăzute în proiect.
• II.3. Campanie de informare pentru creșterea gradului de conștientizare în vederea prevenirii și reducerii fenomenului de părăsire timpurie a școlii. S-au organizat mai multe întâlniri în comunitate cu autoritățile locale, părinții, cadrele didactice și membrii din comunitate în vederea diseminării de materiale informative legate de proiect.
• II.4. Activități remediale: Activități de educație remedială prin programe școală după școală pentru elevii din ciclul gimnazial care au performanțe școlare scăzute au fost planificate și realizate în afara programului școlar, cu personal didactic calificat pe grupe de elevi omogene.
• II.5. Activitatea de furnizare fiecărui elev a unei mese pentru participarea la orele remediale. Elevii participanți la orele remediale au beneficiat de o masă reprezentând gustări preambalate pe perioada activităților desfășurate în timpul anului școlar.
• II.6. Activitatea de premiere prin excursii/tabere. Excursiile/taberele sunt activități de compensare care includ participarea elevilor din grupul țintă la acțiuni care determină reducerea absenteismului și creșterea motivației elevilor pentru educație. S-au organizat trei excursii, câte una în fiecare din cei trei ani de proiect, în care elevii au vizitat parcuri de aventură și distracție, parcuri naționale, muzee, case memoriale, cetăți, palate, clădiri emblematice etc. Pentru a compensa efortul și performanța elevilor precum și pentru a reduce abandonul școlar am motivat elevii, cu participarea la excursii, în cadrul unui sistem de recompense bazat pe performanță și angajament școlar.

Categoria III: Lucrări de amenajare minore, achiziționarea de bunuri

• III.1. Achiziționarea de consumabile birotica si papetarie. S-au achiziționat materialele de birotica si papetarie necesare în vederea desfășurării activităților din proiect și a activităților remediale.
• III.2. Amenajare spațiu de lectura. Spațiul pentru lectură a fost dotat cu mic mobilier, cărți, dicționare și atlasuri, fiind destinat elevilor din grupul țintă, un loc atractiv în care aceștia să se poată retrage pentru a-și face temele sau proiectele școlare, a studia și a citi.

Categoria IV: Activități de digitalizare a procesului educațional

• IV.1. Achiziționarea de echipamente si software: Pentru buna desfășurare a activităților didactice s-au achiziționat o serie de echipamente și software care să ajute la interactivitatea procesului didactic, precum multifuncționale laser color, stație de încărcare laptopuri, scanere portabile și s-au achiziționat licențe software la platforme educaționale.
• IV.2. Activitate de formare autorizată a cadrelor didactice pentru utilizarea noilor tehnologii digitale în procesul de predare și învățare. A fost realizată activitatea de formare autorizată a cadrelor didactice în vederea utilizării noilor tehnologii digitale în procesul de predare și învățare.

La finalul derulării activităților din proiect vom continua procesul de dezvoltare instituțională cu scopul diminuării fenomenului de părăsire timpurie a școlii, a creșterii procentului de elevi din școală care promovează la sfârșitul anului școlar, creșterea procentului de absolvenți de gimnaziu care se înscriu pentru susținerea evaluării naționale, creșterea ratei de promovabilitate la evaluare națională.

Sustenabilitatea proiectului va fi susținută de utilizarea, în continuare a echipamentelor achiziționate pe parcursul proiectului, de utilizarea și îmbunătățirea permanentă a bazei de date cu materiale utile orelor remediale și nu numai. După finalizarea proiectului, comunitatea va continua să joace un rol important în sustenabilitatea proiectului. Părinții își vor încuraja copiii să participe la activitățile curriculare și la cât mai multe activități extrașcolare organizate de școală, vor supraveghea participarea elevilor la cursuri, vor sprijini diriginții și profesorii în desfășurarea procesului instructiv-educativ în condiții optime. Autoritățile locale, prin reprezentanții lor, se pot implica în susținerea financiară sau materială a unor proiecte organizate de școală, proiecte ce vor viza reducerea abandonului școlar și creșterea ratei participării și promovării examenului de Evaluare Națională.